原標(biāo)題：現(xiàn)在教室基本裝上了監(jiān)控，老師會定期讓家長去看回放嗎？

學(xué)校在教室裝監(jiān)控，不是敢不敢的問題，而是該不該的問題。有句話說得好，“信用既是無形的力量，也是無形的財富。”

1.不必要。學(xué)校在教室里裝監(jiān)控，到底是監(jiān)控老師還是監(jiān)控學(xué)生？老師在教室里上課，講課認(rèn)真不認(rèn)真，課講得透不透，受學(xué)生的監(jiān)控；同樣的，學(xué)生上課認(rèn)真不認(rèn)真，也受到老師的監(jiān)控，師生互相監(jiān)控，所以在教室里安裝監(jiān)控是不必要的。

2.憑什么？教室是老師工作的地方，和其他國家工作人員在辦公室里上班是一樣的，這些單位的工作人員在上班的時候，難道辦公室里裝監(jiān)控了嗎？憑什么教師在教室里上課就要裝監(jiān)控呢？

現(xiàn)在教室基本裝上了監(jiān)控，老師會定期讓家長去看回放嗎？

3.不利于。教室里裝監(jiān)控，不利于孩子的身心健康發(fā)展，容易引發(fā)孩子的叛逆心理，得不償失。其實，家長想要了解孩子上課表現(xiàn)和老師上課情況，可以主動聯(lián)系老師詢問，這樣不僅可以了解孩子在校情況，又可以增進(jìn)和老師的關(guān)系，家?；?，走出一片教育的藍(lán)天。

校方和老師找各種借口，但結(jié)果都一樣，他們不敢的，學(xué)校不但是公共場合，還是服務(wù)性機(jī)構(gòu)，裝個攝像為什么阻力那么大?就是他們的很多日常管理都是落后的極具爭議的，所以在很多學(xué)校無論是老師還是校方都是不敢接受社會監(jiān)督的。更經(jīng)不起道德推敲，校方和老師根本不可能有這樣的底氣開放監(jiān)控。也正是這樣的現(xiàn)狀，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)校和家長的對立越來越嚴(yán)重了。

現(xiàn)在教室基本裝上了監(jiān)控，老師會定期讓家長去看回放嗎？

我們高中，這不是已經(jīng)安裝了嗎？但是就是不用。原因主要還是這些攝像頭說白了，不是學(xué)校自己的東西。這些監(jiān)控設(shè)備價值幾十萬，全部打開的話，我估計電費也不便宜吧。重要的是，監(jiān)控是為了財產(chǎn)安全，追查不法行為。監(jiān)視老師，顯然不是監(jiān)控該有的目的。

義務(wù)教育學(xué)校是實施義務(wù)教育法的執(zhí)行者，直接對地方政府負(fù)責(zé)，與學(xué)生家長沒有任何契約與合同關(guān)系，家長也沒有權(quán)利隨意對學(xué)校教育指手畫腳，仿佛他自己更專業(yè)一樣。家長作為實施義務(wù)教育法的一個主體，參與學(xué)校管理必須通過一定的組織與方式。

對孩子在校不放心的家長可以在家自己教育。學(xué)校若有違法行為，由政府部門進(jìn)行查處，家長不得肆意懷疑，造謠，臆想，污蔑學(xué)校和教師。

現(xiàn)在教室基本裝上了監(jiān)控，老師會定期讓家長去看回放嗎？

如果這些監(jiān)控是學(xué)校自己安裝的，有必要嗎？教室里能發(fā)生什么問題，無非就是學(xué)生之間，師生之間的矛盾。這些矛盾如果是真的發(fā)生，一方面有很多學(xué)生作證，另一方面老師出了問題，顯然是逃不掉的。而這種問題是極少的，與其浪費巨額資金和后期使用維護(hù)費用，還不如投資教師的師德培訓(xùn)和獎勵，樹立良好的導(dǎo)向。