原標(biāo)題：這套科普書不雞血, 卻能讓孩子學(xué)會思考, 鍛煉科學(xué)思維

很多家長在后臺留言求解：在孩子形成世界觀的關(guān)鍵時期，怎樣才能啟迪孩子的思維，激發(fā)孩子對科學(xué)的好奇心，幫助孩子樹立時間觀念，培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力呢？

其實概括來說，提高孩子科學(xué)思維一般包括4個方面：

1. 提升理科思維
2. 訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
3. 了解過去的科技發(fā)展史
4. 認(rèn)識未來科技的發(fā)展方向

我之前一直在物色這方面的書，不過市面上很少有這類題材。

后來我找到了這兩套書——《DK圖解科學(xué)簡史》+《有趣的科學(xué)思維》，我把它們做了一個組合，差不多就能覆蓋科學(xué)思維訓(xùn)練的四個方面。

說實話，這類書不雞血，它也不能給孩子提分。但是它會給孩子一個更高的視野，去俯視人類科技發(fā)展，去規(guī)劃自己更好的未來！

可能短期從成績上來看，這個思維能力對孩子影響沒那么大，但是從長線來看，它對孩子未來發(fā)展有很大的幫助！

Part.1 提升理科思維

步是提高孩子理科思維。

這本書主要講了兩個方面：

• 利用理科知識，從大自然、社會上發(fā)生的事情中找出問題；
• 從各種角度去思考、預(yù)測、調(diào)查，通過這些方法解決問題。

這是作者——日本著名的教師、理科教育顧問小森榮治的教育方法。他的理科教育特別強調(diào)一點，就是讓孩子“ 熱愛思考”。

簡單4個字，想做到，不容易。

他從孩子的角度來設(shè)計培養(yǎng)的3個過程：

1、認(rèn)識什么是理科——不可思議的綜合體

2、從生活中發(fā)現(xiàn)問題——多想、多找為什么

3、在實驗中探尋方法——解決問題，怎么辦

書一共分了8個章節(jié)，全部跟興趣、生活、身邊有關(guān)。每一節(jié)都是一個認(rèn)知小主題。

1

什么是理科

比如開始章，帶孩子認(rèn)識“ 什么是理科”。這一整章，不說教，只舉例。

我們生活里好多“ 奇怪的事”： 不同蝴蝶吃不同的植物； 紅茶里放檸檬和放蜂蜜顏色變化不同； 我們吃豬肉攝入豬的DNA但是我們不會變成豬。

只要想一想，我們都會問“ 為什么”。

問了“為什么”，才會想“ 怎么回事”，才會有“ 怎么辦”，才會有發(fā)明。

小朋友自己的鞋子上、書包上經(jīng)常用到的“魔術(shù)貼”就是發(fā)明人從自然里得到的靈感。

冬天我們用的 暖寶寶和 餅干也有不可思議的關(guān)系。而且這個還跟失敗有關(guān)，知道為啥嗎？

還有著名的 “ 失敗”案例——青霉素的發(fā)現(xiàn)。

你看他所有的例子，都“ 不可思議”，都因為“ 思考為什么”產(chǎn)生，都因為“ 思 考為什么”而解決。 這是理科的本質(zhì)的學(xué)習(xí)動力。

2

從生活中發(fā)現(xiàn)問題

接下來的幾章，就是從 生活、 實驗、 自然、 科學(xué)的方面來教孩子用“怎么辦”來解決“為什么”。這時候就開始教各種各樣的實驗、觀察和記錄的方法。

有生物類的，比如 植物的觀察。

去公園里找蒲公英，有一種常見而另一種不常見。

為什么呢？從觀察開始，到要觀察什么，怎么記錄。書里用具體的例子，展示完整的植物觀察思考的過程和后的結(jié)果。

有動物的。上面提到的那個：紋白蝶的幼蟲和鳳蝶的幼蟲吃不同的植物。這里給了結(jié)論，孩子可以模仿之前植物的記錄，自己寫動物觀察記。

這兩個是開始的觀察記錄了，書里有 28個各種各樣實驗和觀察。

物理的，像電和力。

化學(xué)的，比如觀察溶解。

3

在實驗中探尋方法

書里會讓孩子通過觀察實驗去探尋方法。

比如書里有個 “蕓豆”的生長實驗。從發(fā)芽到初期這段時間，要遮光、泡碘酒來確定它的淀粉含量多和少。得出蕓豆種子里的“淀粉”的秘密。

再來，為了更進(jìn)一步驗證“秘密”的存在和意義，再完成一個復(fù)雜的 光照作用實驗，再得出一個結(jié)論。

其實書里做的這些，就是我們在學(xué)校里學(xué)的“理科實驗”。

但是這本書沒有強調(diào)關(guān)系，抽象的理論，一切從“為什么”開始，自然地教孩子用“理科方法”解決“為什么”。這是學(xué)理科核心的動力。

Part.2 訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維

第二步是訓(xùn)練孩子數(shù)學(xué)思維。

數(shù)學(xué)是一切理科的基礎(chǔ)，它特別考驗“ 思考能力”。

這書訓(xùn)練數(shù)學(xué)跟常規(guī)的練習(xí)、刷題、講方法都不太一樣。 它的訓(xùn)練是反過來的，從教孩子思考開始，去一點點掌握邏輯、方法和各種數(shù)學(xué)思維技巧和應(yīng)用。

這書一共分了8章，是8個數(shù)學(xué)思維的要素：

• 思考力
• 語言能力
• 閱讀理解能力
• 邏輯
• 畫圖表
• 想象力
• 比較思維

我們看章，講 數(shù)學(xué)需要思考力。常規(guī)引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)，基本都是針對某一個問題，教孩子怎么解。孩子需要思考的是解法。 這里是反過來的，它讓孩子思考的是題目本身，不是解題。

比如這個“ 看圖想故事”，一張游樂場的圖，有3個游樂項目：摩天輪、咖啡杯、過山車。這里不給現(xiàn)成的題目，要孩子自己出一個題，講一個游樂場的故事，通過自己出題，去搞明白為什么應(yīng)用題里，會有加、減。

你看它給的兩個例子就特別有意思。女孩提的問題相對簡單，減法題。男孩的問題就略復(fù)雜一些。

這道題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子可以提各種各樣的問題。比如“ 游樂場一共有多少個人？”“ XX項目一次可以多玩多少人？”都行。通過訓(xùn)練孩子自己去思考出題，用這樣的方式讓ta理解應(yīng)用題的出題含義。

再往下看，它強調(diào) 語言能力的訓(xùn)練。孩子有時候應(yīng)用題做不出來，不是數(shù)學(xué)不好，而是題目沒讀懂。特別是應(yīng)用題，非常明顯。

它這里入手的訓(xùn)練跟剛才一樣，反過來練。給一個等式，要求把題目出出來。比如 10+5=15，自己出10道題。

我們做題，看的是中文，寫的是數(shù)字和算式。這種訓(xùn)練剛好反過來，讓孩子用中文表達(dá)數(shù)學(xué)，一旦明白語言詞匯和算式含義的關(guān)系，題目再怎么變都不怕會做錯。

后面章節(jié)會講 邏輯、比較等數(shù)學(xué)思維上常用的方法。這里不劇透太多了，拿到手自己看啦！

Part.3 了解過去的科技發(fā)展史

第三步是了解人類過去的科技發(fā)展史。

如果說前兩本書教的是基本工具，那么科學(xué)思維的下一步，看看我們有了這些思維，到底用在了哪些地方？科學(xué)發(fā)展的思維又是什么呢？

這就需要熟知我們?nèi)祟惖目萍及l(fā)展歷史。

這是DK出版的《1000 Inventions ＆ Discoveries》新版本的中文版，里面收錄了1000項人類文明發(fā)展過程中至關(guān)重要的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)我翻閱這書的時候，不得不慨嘆人類的智慧， 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、天文、博物……大到各種大型儀器，小到各種你現(xiàn)在司空見慣的小工具小玩意兒，都是人類一點點發(fā)明出來的。

它也是一本科學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)史的大事件編年史。

一共7章，按照時間的順序和文明的發(fā)展程度劃分為：

• “文明的基石”
• “權(quán)威的時代”
• “新世界，新思想”
• “巨大的變革”
• “科學(xué)為王”
• “大眾發(fā)明時代”
• “信息與未知”

從300萬年前人類制作的 簡單工具開始（石器、手斧、火的使用、采礦）

一直講到如今我們的 智能手機、合成器官移植、可回收火箭、詹姆斯·韋伯空間望遠(yuǎn)鏡……

就看這一頭一尾的兩頁，你想象一下這中間還要經(jīng)歷多少的發(fā)明創(chuàng)造，才能從那么簡單的工具，進(jìn)展到如今的高精尖科技。

這就是編年體的優(yōu)勢：深刻體會科學(xué)不是一蹴而就的，每一個發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是建立在前人奠定的基礎(chǔ)之上的。

當(dāng)你看書的時候，你想想“ 如何制造一本書”？

造紙術(shù)的發(fā)明讓我們從昂貴的羊皮紙、笨重的泥板或脆弱的莎草紙中解脫；

印刷術(shù)的發(fā)展讓書籍的刊印從手抄本、雕版印刷、活字印刷一路進(jìn)步。

越來越便宜美觀的圖書讓知識的傳播變得更加容易， 人們獲取知識變得更方便。

手中的圖書已經(jīng)是我們生活中司空見慣的事物，但它真正變成一本書是經(jīng)過了漫長又艱辛的發(fā)展過程。

這是從書里能看到的過程：

文字→莎草紙→泥板書→羊皮紙→紙張→頁裝書→

羽毛筆→雕版印刷術(shù)→活字印刷術(shù)→木刻版畫→

金屬印刷版→凸版印刷→羅馬字體→

半色調(diào)雕版印刷→樂譜活字→報紙→澆筑鉛版→

石印術(shù)→鐵架印刷機→圓壓式印刷機→

莫諾鑄排機→照相排字……

這是其中一部分，從公元前3100年人類有了 早的文字，到1894年可以 照相排字，經(jīng)歷了將近5000年。

很多東西你都無法想象它已經(jīng)存在多久了！

比如女生用的 化妝品， 眼影、 睫毛膏、 香水、 潤膚膏。你覺得我們?nèi)祟愂裁磿r候就開始用這些東西了呢？ 5000多年前就有了。埃及古墓里發(fā)現(xiàn)了人類早的化妝品，公元前3000年的。

我們的 茶、 針灸、 絲綢，天天用的 椅子、 鏡子、 墨、 玻璃……這么多東西，源頭都已經(jīng)有5000年左右的歷史了！

這本書包羅的內(nèi)容特別多， 天文、物理、化學(xué)、經(jīng)濟、生物、醫(yī)藥……你能想到的重大發(fā)明基本上這本書都有了。配上DK高品質(zhì)的插圖，成人看也不會膩。

對于一些 人類重大的科技發(fā)明或者進(jìn)步，它都有單獨的篇幅介紹。即是看故事，又是看歷史，更是看到人類用智慧，用科學(xué)一點點推進(jìn)，一點點創(chuàng)造。

牛頓的蘋果你肯定知道，他對宇宙認(rèn)知的貢獻(xiàn)你知道多少？

而到了愛因斯坦，他的理論，照亮了牛頓的宇宙。

書本和書本之間還能 互相印證，更完整地培養(yǎng)科學(xué)思維。

比如說到科學(xué)中的失敗也一樣有價值時，舉例講到了“ 青霉素”的發(fā)明。

在《DK圖解科學(xué)簡史》里，就詳細(xì)講了青霉素的整個發(fā)明，中間曲折的過程。

學(xué)物理時一定會學(xué)到一個東西—— 鐘擺。學(xué)物理時我們要去學(xué)會理解它背后的科學(xué)原理。

在《DK圖解科學(xué)簡史》則正相反，你會看到發(fā)明家是如何利用原理把鐘擺一點點做出來的。

Part.4 認(rèn)識未來科技的發(fā)展方向

第四步是認(rèn)識未來科技的發(fā)展方向。

科學(xué)思維更重要的應(yīng)用還是在將來。我們有了前面這些，已經(jīng)進(jìn)入了人工智能時代了。那面向未來怎么辦？

這本《一起來認(rèn)識人工智能》就講了學(xué)習(xí)人工智能的三點：

• 什么是人工智能
• 人工智能的發(fā)展歷程
• 人工智能的新應(yīng)用

先搞明白人工智能，我們常說的AI到底是啥？這里不會講的很枯燥，有很多現(xiàn)實的例子幫助理解。

后是目前的新應(yīng)用，AI現(xiàn)在都可以寫作了。

AI還可以幫助診斷疾病。

看看這些，未來真是有無限可能！

《DK圖解科學(xué)簡史》《有趣的科學(xué)思維課：（全3冊）》，人民郵電出版社，6歲以上對科學(xué)感興趣的孩子或成人均可閱讀，重量共2kg。

• 《DK圖解科學(xué)簡史》精裝全彩，封面用紙128克銅版，內(nèi)頁材質(zhì)：128克銅版(無光) ，共256頁；
• 《有趣的科學(xué)思維課》3冊套裝全彩，封面用紙：250克白卡紙，內(nèi)頁材質(zhì)：100克純質(zhì)膠，共210頁。

團(tuán)購商品：《DK圖解科學(xué)簡史》+《有趣的科學(xué)思維課（3冊）》

團(tuán)購價：129元（218元）

適合年齡：6歲以上對科學(xué)感興趣的孩子或成人均可閱讀

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