原標(biāo)題：莫讓孩子投入短視頻“懷抱”

中國青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生短視頻使用特點及其保護(hù)》的調(diào)查報告顯示：當(dāng)今，有心里話藏在心里跟誰也不說的中小學(xué)生，接觸短視頻的比例為70%；有心里話跟同齡朋友說的中小學(xué)生，接觸短視頻的比例為69.8%；而心里話經(jīng)常跟爸爸、媽媽、老師、祖輩說的中小學(xué)生，接觸短視頻的比例要比前兩者低得多。

在今天這樣一個數(shù)字時代，中小學(xué)生接觸短視頻的機會很多，但由于他們自控力不夠強，容易沉迷其中。從上述調(diào)查報告來看，具有和睦家庭關(guān)系以及和諧生生、師生關(guān)系的孩子，往往不會沉迷于短視頻。

其實，一些中小學(xué)生沉迷短視頻，背后折射的是心理問題，是內(nèi)心孤獨等不良情緒得不到宣泄的結(jié)果，或者是他們在現(xiàn)實中缺乏認(rèn)同感和成就感，但在短視頻中能夠得到一種心理滿足，于是便在不知不覺中投入短視頻的“懷抱”。因此，家長、老師要成為孩子的心理支持者，為他們營造溫馨和諧的成長環(huán)境。家長、老師要做孩子的傾聽者、知心人，當(dāng)他們遇到心理問題、受到情緒困擾的時候，應(yīng)主動發(fā)現(xiàn)并與他們溝通，及時化解其心理煩惱。家長、老師若能引導(dǎo)孩子適度使用一些知識性短視頻，不被短視頻所控制，則是比較理想的選擇。

作者：狄 永